2月28—3月1日，南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）组织开展“南海良师平台——教师研修、监测、评价一体化发展项目”研讨会暨南海区教师研训一体研修活动。活动采取“现场+直播”的形式进行，陶行知班全部112名学员在现场参加，其他7000多名学员观看线上直播。该平台由我司开发，为确保活动顺利进行，我司项目团队对整个活动进行了良好的支持。

项目启动仪式。

        随着国家高中和义务教育阶段新课程方案、新课程标准、新教材、新高考的实施，南海构建美好教育的高质量发展体系面临巨大挑战，尤其是学科教师的育人能力和专业素养方面。目前，南海区共有36个学科、2万多中小学教师，规模较大。如何规模化提升教师育人能力和专业素养，是南海教师发展的重大课题。

        基于此背景，2022年10月，南海区教育局发布《关于印发南海区教师研训一体化培训方案的通知》。通知指出，结合南海教育发展面临的新形势、新任务、新要求，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训策略，精心选择培训内容，按需施训，分层实施，推动教师培训专业化、标准化，增强培训针对性与实效性，造就高素质专业化创新型中小学教师队伍，为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。

        为此，南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）实施开展了“南海良师平台--教师研修、监测、评价一体化发展项目”。建立南海良师平台，将“研训协同、专家引领、教师行动、数据赋能”集成起来，专家带着教师开展二轮的行动研究，平台自动记录专家引领、教师研修、监测评价的全过程闭环数据，通过强大的数据挖掘分析功能，形成教师画像，赋能培训管理者、专家、教研员和教师四类用户制定研训方案、监测研训效果、评价教师发展能力、规划教师发展路径。据悉，本项目整体规划三年，覆盖南海教育的36个学科、2万多名教师。

授旗仪式。

        本次研修参与人数达7000多人，最大的考验是如何让每个参与的教师都有所收获。项目专家组组长、北京师范大学教授李玉顺介绍，项目组建了高水平的专家团队，包括信息技术专家、学科专家和一线特级教师，引领教师改进提升。专家团队充分利用南海良师平台，分层次、分阶段发布研修任务单，系统自动统计教师学习时长和任务提交情况，随后由学科专家团队评价陶行知班，陶行知班评价巴金班、苏步青班，巴金班、苏步青班评价普通教师，每阶段结束时由专家统一进行总体完成情况评价，明确存在的问题，进入下个阶段的研修。

        为了增强学习成效，本次活动要求教师们按照统一部署，积极参与研讨，完成有关任务清单，遇到问题及时向专家请教，认真评价所带学员的任务完成情况，切实改进教学，提升自己，带动他人。

        南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）主任郑兰桢表示，本项目的启动是南海区教师研修的重要节点。在区域教育整体发展过程中，实施混合研修，打造南海雄师，基于南海良师平台的教师研修监测评价一体化专业发展，研修学员将经历素养导向的线上线下混合研修，革新思维、坚持学习，以理论武装思想，在实践中反思，在反思中创造，在创造中读懂学生，走在育人方式变革的最前端，以名师的教育自觉成为高素质专业化创新型的教师，成为新时代的“大先生”，有力回应“科教兴国”的新时代命题，承担“为党育人 为国育才”时代使命，实现培养新时代“三有”学生育人目标。